Je travaille comme physiothérapeute auprès des enfants ayant un TDC depuis plusieurs années à Québec. J’ai notamment développé un intérêt afin de développer des interventions pour soutenir la participation des enfants ayant un TDC dans des activités sportives. J’ai notamment développé des formations auprès des éducateurs physiques. Cela m’a amené à me questionner sur les connaissances scientifiques quant aux meilleures pratiques pour soutenir la participation des enfants. Nous avons donc fait une recension des écrits. Les résultats ont été présentés lors d’une journée scientifique au Québec (Voir affiche ici). Ce qu’il faut retenir ? Que les recommandations les plus fréquentes dans les écrits étaient
- De donner des indices pour guider l’enfant dans ses activités
- D’adapter l’environnement et l’équipement afin de favoriser la pratique de l’activité
- De décortiquer la tâche en étapes simples
- de trouver avec l’enfant des buts réalistes et significatifs
- d’utiliser des stratégies cognitives pour favoriser l’apprentissage moteur
- d’avoir une attitude positive et supportante de la part de l’entraineur et des parents.
Certains auteurs recommandent des activités en groupe, alors que d’autres favorisent les sports individuels; les divergences d’opinions semblent être en fonction des objectifs visés. Bien que plusieurs recommandations soient disponibles dans la littérature, peu de ces recommandations sont basées sur l’expérimentation d’interventions pour soutenir les éducateurs et entraineurs. À l’avenir, les recommandations devraient être évaluées de façon plus systématique, à l’aide de devis expérimentaux. Nous travaillons présentement à développer de tels projets… ; )
Isabelle Demers
Voici le lien pour une affiche en anglais présentée au congrès du World Confederation for Physical Therapy Congress 2017 : http://www.abstractstosubmit.com/wcpt2017/abstracts/main.php?do=YToyOntzOjU6Im1vZHVsIjtzOjY6InBvc3RlciI7czo4OiJkb2N1bWVudCI7aTo0ODk7fQ==&
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